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悦读经典
润泽童心

时间:2016-12-05 09:04阅读: 次

晚会分为"修身、齐家、爱国、观天下"四个篇章,通过诵、吟、唱、舞、乐、演等形式,艺术呈现古今诗文经典。
孩子们在诵读中得到成长。


    昨晚,市实验小学体育馆内,朗朗童声响起、悠扬古乐鸣奏。为总结全市小学推广经典教育的经验,展示经典教育的成果,市委宣传部、中山市教育和体育局联合主办、市实验小学承办,中山市石岐中心小学等七所学校共同协办了“经典润泽童心”中山市小学生经典诵读晚会。

    市委常委、宣传部部长唐颖,副市长吴月霞,市委宣传部、市教育和体育局、市文明办、市文广新局、市关工委等部门领导及来自全市300多所中小学的2000多名师生和家长代表参加了此次晚会。 本场晚会旨在有效地交流、分享、辐射传统文化教育经验,推动学校、家庭、社会形成更浓厚的经典学习氛围。

    晚会分为“修身、齐家、爱国、观天下”四个篇章,共14个节目。8所学校580多名学生为主体,教师、家长参与,通过诵、吟、唱、舞、乐、演等形式,艺术呈现古今诗文经典。

    据市教体局教育教学研究室副主任陈春艳介绍,我市推行优秀传统文化教育进校园工作起步较早,2004年迈开第一步,市教育学会牵头推动传统文化教育,学校自愿参加;第二步是市教体局有关科室通过组织多种活动将传统文化与学校德育、教学相结合,推进传统文化教育与学校课程相融合;在校本课程加入传统文化内容;推行亲子经典阅读等。

    今年则将有“大动作”,5月已对全市中小学校长进行了传统文化通识教育的培训,并初步确定了全市45所中小学校为中华优秀传统文化教育实验学校,实验的主要内容是将传统文化教育纳入正式课程。

    为保障实验工作的顺利实施,市教体局还组建了4个研究小组,分别从传统文化教育的内容、课程设置、课程实施、课程评价等方面进行研究,让传统文化教育不流于形式,真正有实效,取得经验后将成果推广到全市300多所中小学校。

    读经典贯通修身精神
    激发孩子美育触觉

    青翠长衫披身,头顶粉红纱结,肩上的嫩红肩带与纱结相互辉映。中山市实验小学的几个小姑娘打扮成出泥莲花,在演出舞台上辗转飘荡,恰似粉嫩的花蕾在水面上迎风摆动,散发出洁净优雅的气息。“花朵”一时静谧,她们身后的同学们齐声起诵,“吾独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖……”经典《爱莲说》的传诵响彻会堂,让置身其中的听众仿佛回到儿时课堂,跟随文句一同体验那洁净淳朴的精神世界。

    孩子们在台上举止得体、动静皆宜,让实验小学语文科组长、表演项目《江南、爱莲说、荷塘月色》的策划人黄海庆十分欣慰,学生们落落大方的台上风采,不仅将文学经典的莲花形态展现得淋漓尽致,还将莲花的洁净宜人的精神,融汇到个人生活举止之中。拿到“经典润泽童心”这个题目以后,黄海庆第一时间将经典阅读与中山全民修身精神联系在一起。而谈到传统经典中的修身典范,洁白的莲花最为贴切。于是,她和策划组成员一同商量,从中国古今文学经典当中,选择三个篇目呈现莲花精神,最终定格在《江南》、周敦颐的《爱莲说》以及朱自清的《荷塘月色》上。

    黄海庆说:“我们截取了《荷塘月色》最唯美的景色描写部分,无需督促,他们自然就把段落背了下来。”孩子不仅记住了经典文句,也陶冶了美学修养。

    读经典团结务工家庭子弟
    帮外来娃融入中山

    与一众典雅斯文的登台队伍有所不同,中山市博爱小学的朗诵队伍显得武风昂然。男孩穿上红色战袍披风,腰间跨上朴刀、盾牌,一身战场气概,将观众们带回到《诗经》当中的秦风世界。

    《国风秦风无衣》呈现秦国士兵战场上的武勇无畏,孩子们穿上战袍朗诵演绎,似乎也能够穿越时空,从遥远的历史图景之中,挖掘出爱国精神的根蒂。

    博爱小学音乐老师周美负责策划这个朗诵节目的内容,她在活动的彩排训练之中,目睹了孩子们的积极变化。“《诗经》常常给人以淡雅文静的感受,其实当中也有刚猛的秦风篇目,散发着家国情怀。”周美告诉记者,在博爱小学上学的孩子,全部是自外来务工人员子女,可能因为缺乏父母关照,不少孩子相对内向。通过这次经典朗诵的彩排表演,周美看到许多孩子在勇武精神的鼓励下,变得积极开朗,更有责任意识。

孩子诵读经典带动家长学习

    看着女儿黄欣妍穿上翠绿肚兜,准备登台演出《江南·爱莲说·荷塘月色》,家长尤津既兴奋又欣慰。被问到是否喜爱这场朗诵表演,今年才读一年级的黄欣妍和小伙伴笑着大声说喜欢,并开始向记者背诵《爱莲说》的文句。

    尤津告诉记者,女儿尚在低年级,被分配记诵相对简单的名篇《江南》。可喜的是,由于女儿热爱朗诵排练,连《爱莲说》《荷塘月色》 的相关文句也一并记诵下来,这对于一个7岁大的小女孩而言,实属不易。“经典记诵表演,让传统文化的学习具备了新的形式,让孩子从活动中成长,爱上经典文化。”

    提到诵读的积极意义,尤津称还带动家长的学习积极性。“排练开展以来,不少微信群里的家长,开始使用喜马拉雅等听书app,诵读《岳阳楼记》等更多经典名篇。既和孩子交流互动,也分享自己的学习,激励更多家长加入,与学校教育形成互动。”

    家长周晓洁也认同,学校往后可以此为基础,开展更多家庭小组朗诵会,让诵读活动常态化开展。

    学校典型做法
    各校各出“高招”让学生悦读乐学经典

    记者了解到,我市各所学校在推进古代经典学习上,各出“高招”,发挥自主能动性,让学生爱读经典,亲近传统文化。

    市实验小学

    校长徐铭侃谈道,该校广东省特级教师吴海飞历时6年时间开展教学,在课堂上融入《大学》《中庸》《论语》等国学经典内容;吴敏玲老师让孩子在《成语故事》中诗意地玩耍;美术老师邱诚毓的翻转课堂《水墨黑天鹅》让孩子感受到传统文化的博大精深,李靖老师的剪纸课更是漂洋过海去到了西班牙华文学校,让海外华侨学子领略传统文化的风采。

    小榄镇升平小学

    书法科打造墨香特色;美术课上学生巧手诗配画;数学课上讲古代数学家故事比赛;信息科组织日历制作比赛;英语科开展每日一句古文英译配画活动 ;运动会入场式班班传统文化味浓;音乐会扬琴社团演绎古典音乐,轻灵悠扬。

    市博爱小学

    经典诵读纳入课程之中,从一年级到六年级都有不同的诵读经典,二年级还将《声律启蒙》融入常用字根教学,让学生初步了解165个字根的演变过程;三到五年级强调穿插成语和名句的学习等。

    西区教育事务指导中心

    从制度上予以保障,制定相关实施意见,2014年起在全区中小学推行。目前,全区中小学有近16000人参与了中华优秀传统文化学习,占全区学生的90%以上。近两年对近千名学生随机抽查显示,95% 以上的学生能正确流利地诵读规定内容,师生学习中华优秀传统文化的悦纳度达100%。

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